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作者:左移湘     时间:2019-11-29

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《意见》指出,要以农村教师为重点,有计划地组织实施中小学教师全员培训。对所有新任教师,要进行岗前适应性培训,帮助新教师尽快适应教育教学工作,培训时间不少于120学时。对在职教师,重点是帮助他们更新教育理念,提高教育教学实际能力,每5年累计培训时间不少于360学时。对骨干教师,重点是帮助他们总结教育教学经验,进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力,发挥引领示范作用。

最为根本的,大学破产不是解决大学问题与问题大学的办法。上世纪90年代初,大量国有企业破产,破产的结果就是更大的国有企业组建起来了;不仅如此,还在许多部门行业形成了强有力的垄断优势,在垄断的傲慢之下,国有企业本身的弊病不仅没有得到根治,反而会让国资委、发改委等部门更是束手无策,人家来“逼宫”时,补贴还得给,价格还得涨。具体到教育中来也是同样的道理,大学的破产很可能会造就更大规模的学术行政化。

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